未来を予測！
「本日の降水確率は１０％」それなのに、雨にざーざー降られ、「１０％だなんて、うそだ！」と思ったことありませんか。中学・高校の教科書では、確率といえば計算に重点が置かれているので、答を出す”しごき”を受けながら、「こんな事して何になるの？」「つまんない」と思われた方もいらっしゃることでしょう。
計算より 体感（実験）を！
おススメしています。体感（実験）には驚きや発見があり、楽しいですヨ！
このサイコロ、壊れてる・・・！
どういうわけか、子ども達はサイコロが好きです。「誰かサイコロ貸してくれない？」と言うと、ペンケースやポケットの中からポロっとサイコロが現れます。だから、「１の目が出る確率は１／６である」そんなことぐらい、子ども達は百も承知です。でも、ちょっぴり誤解もしています。「６回投げたら１回ずつ目がでる・・」と思い込んでいる。そのおかげで授業が楽しく盛り上がります。
○子ども達の目の前に１個のサイコロを取り出します。
「１の目の出る確率が１／６ということは知ってるよね。それなら、このサイコロを今から、６回だけ投げてみますよ。１の目は何回出るでしょうね？」
（は−い。１回出ると思います。）
（あたりまえだよ、どの目も１回ずつ出るから１／６というんだよ）
「では、実際に投げて見せるから、正確に数えてくださいよ」
こうして、取り出したサイコロを子ども達の目の前で、６回だけ投げます。
すると……。
お願い：この先を読む前に、サイコロを用意してご自分で６回だけ投げてみてください。
また、手元にサイコロの無い方は、下の「サイコロ」ボタンで、VBScriptによる模擬サイコロが使えます。
（えー？ なぜ？ どうして？ このサイコロ変だ！）
１回ずつ出るどころか、ずいぶん偏った出方になるものです(確率の本質)。６回程度の少ない回数では、「偶然こうなっちゃった！」ということが起こります。でも、子ども達は、自分でやってみるまで信じてくれません。
（先生！そのサイコロ、私に投げさせて）
「そう言うだろうと思って、サイコロを全員分４０個、用意してきたよ。」
（うわー、ヒマな先生だ）
こうして、一人ひとり自分の手でトライします。
「さあ、そろそろ、実験の結果を聞こう。１回ずつ目が出た人は立ってごらん」
（………………）
誰もいません。いてもせいぜい１人です。１回ずつきちんと目が出る事の方が、まれに起こる事なのです。
（先生、それなら、確率１／６というのはうそなの？）
「うそではない。１の目が出る確率は確かに１／６なんだよ。でも、最初に１の目が出たとして、それをサイコロが記憶しているはずがないから、２回目以後にまた１の目が出ることだってある。たった６回しか投げなかったら、どの目かに偶然、かたよるものなんだ。それが自然の摂理というか、自然の神秘というか……」
（ふーん）
（それなら、投げる回数が増えたらかたよらないってこと？）
「そう思うかい？ 論より証拠。せっかく手元にサイコロがあるから、回数を増やして実験してみよう」
（何十回か投げたらいいと思う！）
そこで、３０回投げをトライすることになります。６回では偏るにしても３０回も投げれば、まあまあ均一の出方になりそうだというのです。
お願い：ご自分で30回だけ投げてみてください。下の「サイコロ」ボタンで、VBScriptによる模擬サイコロが使えます。
（えー？そんな…かたよりは直らないよう！）
「３０回では、まだまだ回数が少ないようだね。」
（思い切って３００回しようよ！）
子ども達は、むきになって実験に取り組みます。どの子も意地でも３００回やってみようとします。子ども達って自分の手で真理を見つけたいものなんだなあ、とつくづく感心させられます。
３００回以上、体感されることをオススメします
